El profesor en la trinchera

Video de la lección en la Escuela de Filosofía de Oviedo

2012-01-30T02:36:00.000-08:00

Lección titulada el Formalismo pedagógico en la Escuela de Filosofía de Oviedo de la Fundación Gustavo Bueno:

Entrevista para El Cultural

2011-11-09T11:31:00.001-08:00

Entrevista concedida a Daniel Arjona, de El Cultural:

1. ¿Haconcluido la filosofía su tarea y debe entregar el testigo a la ciencia comoafirma contundente Hawkins en su último libro?

Por sus características intrínsecas la ciencia nunca podráreemplazar a la filosofía. La cuestión misma de si la filosofía debe apartarseo no para dejar paso a la ciencia es ya filosófica, no científica. De hecho, noexiste tal cosa como la Ciencia. Hay ciencias, en plural, cuyo estatutognoseológico y cuyas relaciones son material de reflexión y análisis para lafilosofía, no para cada una de esas ciencias como tales. Hay ámbitos de larealidad, y muy especialmente lo concerniente a las relaciones entre losdistintos saberes, que escapan a las ciencias, cuyo radio de conocimiento estáacotado según las diferentes parcelas de la realidad. Es la filosofía la quetendrá que dar cuenta de todo eso, por lo que a mayor crecimiento de lasciencias más trabajo para la filosofía. El desarrollo científico no elimina losproblemas filosóficos. Al contrario. Los hace más profundos, más ricos, máscomplejos, más necesarios.

2.¿Y cuál es la tarea heroica de la filosofía y de los filósofos hoy?

Ami juicio el heroísmo de la filosofía, aunque resulte decepcionante para elidealismo y el voluntarismo, esos infantilismos del pensamiento, groseros yhegemónicos, radica exclusivamente en describir la realidad, en mostrar susmiserias, en analizar las causas que permitan entender la mugre y la idiotezque nos rodea, que nos constituye, y en ocasiones también su belleza, siempreexcepcional. Se es heroico renunciando a la acción, lo cual es imposibleen la práctica, por eso es heroico, y dedicándose a la escrupulosa y ardualabor de destrucción de los tópicos, formalismos y estupideces más o menossofisticados de los lenguajes oficiales y políticamente correctos. Ensociedades mediáticas como las nuestras, el papel de la filosofía no puede serotro que desmontar los pseudoargumentos y trampas del discurso mediático, queconstruye la mentalidad de los sujetos produciendo consenso y, por tanto,acatamiento y sumisión. La prensa y la política se han convertido en laSofística de la postmodernidad. Su función es generar servidumbre segúnprocedimientos particularmente sofisticados, sin coerción explícita. Lafilosofía es una labor destructiva, siempre en guerra contra las confusionesque se propagan y producen realidad.

3.¿Cuáles son sus principales referencias filosóficas, tanto de los grandespensadores del pasado como de los actuales, extranjeros y españoles?

Elprimero que con mayor lucidez y menos concesiones pone en juego un modo depensamiento combativo y no idealista en apenas un puñado de fragmentos esHeráclito. Por supuesto, también Platón y el Aristóteles de la Política, fundamentalmente. Epicuro es unautor que, sin desarrollar un sistema filosófico del alcance y originalidad dePlatón o Aristóteles, ofrece claves para entender la independencia que elconocimiento garantiza al librar al ser humano de los miedos que lo atenazan yesclavizan. Sin duda, Spinoza, una rareza del pensamiento, cuya obra producevértigo y fascinación y de la cual no es posible salir indemne. Su materialismoes de un rigor implacable, de tal magnitud, de tal potencia filosófica que dejacuestiones de tanta relevancia como la de la libertad en callejones sin salidapoco gratos para los gustos postmodernos. Como materialista siempre me interesóMarx, y quizá sea éste buen momento para releerlo, cuando su obra ha sidobanalizada hasta lo ridículo por esos espejismos ideológicos que responden alos vocablos derecha e izquierda, y la Historia lo ha situado en una posiciónmuy compleja. Entiendo que lo más nefasto y menos sólido de su pensamiento es lo que tienede hegeliano y, por tanto, de idealista. Especialmente grave es esa ignoranciade la obra marxiana entre la que se dice izquierda oficial. En este país, en elque apenas lee nadie, mucho menos se va a leer a Marx. En cuanto al diagnósticodel siglo XX, me parece bastante fecundo el análisis de Hannah Arendt,principalmente en su obra capital al respecto: Los orígenes del totalitarismo. Y, por lo que concierne a laactualidad, tengo por referentes a dos pensadores españoles: Gustavo Bueno yGabriel Albiac.

4.¿Resistieron los sistemas filosóficos el huracán postmoderno? ¿Hay un más alláde la postmodernidad?

Dependede lo que se entienda por resistir. Desde luego, han sido sepultadosmediáticamente por la hegemonía del relativismo postmoderno que neutraliza yanula la posibilidad misma de pensar dialéctica y filosóficamente al haberdevastado las bases de la racionalidad finita y las más elementales reglas dela lógica, sin la cual no hay manera de entender nada. Pero el ejemplo deGustavo Bueno es una prueba de que es posible construir un sistema filosóficoque resista la corriente aniquiladora de esa cosa fofa y socialdemócrata de lasmodas de suplemento cultural y marketing, y de las pancartas y consignas queeximen de pensar, argumentar, explicar.

5.¿Qué tal se filosofa hoy en España? ¿Diría que hay una generación de pensadorescon inquietudes comunes?

Yocreo que el paisaje es bastante desértico, no porque no haya personal valioso,sino porque el debate intelectual está bastante contaminado ideológicamente ygremialmente. Más que una generación de pensadores con inquietudes comunes hayescuelas, grupúsculos y sectas, y pocos son los que se salen del refugio de lassiglas y de las etiquetas, y menos aun los que consiguen sacar la cabeza de laopresión de lo políticamente correcto. Además, los de mi generación nosencontramos en una situación histórica difícil, paradójica. No hemos hecho nadapor ganarnos las libertades y derechos de la democracia, no hemos tenido niguerra, ni postguerra, ni transición. Y hasta la Movida nos cogió demasiadojóvenes, sólo como espectadores. Somos una generación bastante inútilhistóricamente, sin épica, cómodamente instalados en un aburrimiento del quecada cual trata de salir engañándose como puede.

6.¿Cómo filosofar cuando la instantaneidad y brevedad de las comunicaciones enInternet y las redes sociales no deja espacio a la reflexión? ¿Le puede prestarutilidad Facebook o Twitter a la filosofía? ¿Usted los utiliza?

Sepodrá filosofar separando nítidamente los campos, es decir, discriminando lafunción de esos medios, que no es la de producir ideas sino, en el mejor de loscasos, agitar conciencias. Pero esas conciencias agitadas, para que tengan algoa lo que despertar, necesitan un bagaje intelectual, literario, científico,etc., que las redes sociales no pueden ofrecer. Está muy bien tener cuenta enFacebook y Twitter, pero con eso no basta. Hay que estudiar. Lo que puedenofrecer esas redes es poner en contacto a sujetos desconectadosespaciotemporalmente y difundir referencias. Para eso las utilizo yofundamentalmente, por lo que no hago un uso personal o íntimo de ellas. Luegocada uno tendrá que hacerse cargo de la asimilación, comprensión y activaciónde esas referencias si es que tienen valor teórico. El problema es que debido ala ausencia práctica de un sistema de instrucción pública digno de tal nombre,la masa de la población condenada a la escuela pública (devastada por lasocialdemocracia que ahora se rasga las vestiduras porque se ponga en riesgo lacalidad de la enseñanza, algo que ya no existe) está sin defensas intelectualesy a expensas del propagandista más hábil. Que la gente publique susvulgaridades más íntimas en la red tiene que ver, creo yo, con la elevaciónidealista de ese ente metafísico que es el yo, y que, en realidad, no es otra cosa que el disfraz queel alma ha adoptado en tiempos de presunta secularización. La espontaneidad, lavoluntad, la libertad, la creatividad, la identidad, la inspiración, laconciencia no son más que variantes modernas y postmodernas del alma de toda lavida. Pero lo único real a lo que el yo puede referirse es al número del dni, que es lo único que tiene ciertapermanencia. Nada más. Y resulta que el yo, ese amasijo más o menos voluble de afeccionespsicológicas, parece tener cosas que decirle al mundo. Ahora tiene laposibilidad de hacerlo, gracias a Internet. Por tanto, lo hace. Esas cosas formaránparte del magma amorfo de lo que aparece en la Red, y no es imposible que entrela basura generalizada se encuentren hallazgos de cierto interés, pero quedaránabsorbidos, ocultados, neutralizados y negados por el griterío y la algarada generalizados dela “literatura” intestinal.

7.La crisis de cada día parece también de ideas, una crisis de sentido. ¿Urge unarecomposición de ideas para salir de esta? ¿Cuál sería los caminos a transitar?

Lo que hay es una carencia de ideas, al menos en elsentido filosófico del vocablo. Echo de menos un esfuerzo por replantear lostérminos en los que la crisis, en sus aspectos económicos y en los políticos,se está produciendo, y hacerlo sin recurrir a los más manidos y rancios tópicosdecimonónicos, que impiden conocer realmente lo que está pasando ahora y quéalternativas se abren. El anticapitalismo infantiloide y acrítico de ciertosmovimientos, que parece olvidar el papel de los Estados y su potencial peligro,es un buen ejemplo de esto. ¿Cómo redefinir posiciones políticas y, por tanto,filosóficas, con una crítica rigurosa a la economía actual y al idealismodemocrático evitando a toda costa las tendencias totalitarias a las que lassociedades modernas son tan proclives? Ésa es la pregunta clave y el reto quehabría que afrontar.

Reportaje en El Cultural de El Mundo

2011-11-01T04:17:00.000-07:00

Inclusión entre 10 "nuevos" filósofos:

Qué piensan los nuevos filósofos españoles

Jorge Fernández Gonzalo, José Sánchez Tortosa, Rocío Orsi, David Casacuberta, Eduardo Maura, Belén Altuna, Luis Sáez, Inmaculada Murcia, Joaquín Fortanet y Domingo Hernández

Para leer el reportaje íntegro pulsar aquí

Reseña de Ajuste de cuentas en Proyecto Seléucida

2011-06-22T03:24:00.000-07:00

Reseña de Ajuste de cuentas en Proyecto Seléucida

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Reseña del libro de Karski

2011-05-13T09:44:00.000-07:00

HISTORIA DE UN ESTADO CLANDESTINO

Karski, el heraldo del Horror
Por José Sánchez Tortosa

Julio de 1943. Belzec, uno de los campos de la Aktion Reinhard, ha dejado de estar operativo hace unos meses, con el resultado de 450.000 muertos. Durante ese verano, un ciudadano polaco inicia en los Estados Unidos, con la mediación del embajador Ciechanowski, una serie de encuentros para relatar lo que ha visto desde la ocupación.

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2011-05-12T05:46:00.000-07:00

Presentación de Ajuste de cuentas (Editorial Vitruvio), libro de poemas de José Sánchez Tortosa, profesor de Filosofía del Centro Santa Cristina:

El próximo miércoles 1 de junio, profesoras del departamento de lengua y literatura del centro presentarán el libro Ajuste de cuentas, de José Sánchez Tortosa, con la intervención de Gabriel Albiac, a las 18:00 horas en el Centro Santa Cristina (Avenida de Portugal, 67-69, Entrada por Puerta del Ángel, Madrid).

Espejismos de libertad

2011-04-29T00:34:00.000-07:00

Reseña del libro de Gabriel Albiac Sumisiones voluntarias:

CLASES MAGISTRALES DE ALBIAC

Espejismos de libertad

Por José Sánchez Tortosa

Entre el 24 de febrero y el 27 de mayo del año 2005, Gabriel Albiac dictó, como en años anteriores, una serie de clases basadas en comentarios de los textos clásicos (de los siglos XVI y XVII) acerca de lo que, según el título del curso, y el subtítulo del libro que reseñamos, denominó "la invención del sujeto político".

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La traición de la memoria

2011-04-07T14:04:00.000-07:00

La traición de la memoria

Por José Sánchez Tortosa

(reseña del libro de G. Bensoussan ¿AUSCHWITZ POR HERENCIA?)

En junio de 1942, Heinrich Himmler, Reichsführer de las SS, ordena la formación del comando 1005, cuya tarea consiste en la incineración de los cuerpos de los judíos gaseados, la destrucción de las fosas comunes y de los campos de exterminio.

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Sobre el gran P. G. Wodehouse

2011-03-20T04:58:00.000-07:00

Artículo en Libertad Digital:

'ÓMNIBUS JEEVES'

P. G. Wodehouse. La grandeza del artesano que se ríe de sí mismo

Por José Sánchez Tortosa

Vivimos tiempos de estupidez institucionalizada, es decir, elevada a la categoría redentora de Cultura amparada por las instituciones estatales. Y es que, según Gustavo Bueno, la Cultura desempeña el papel que dejó vacante la Gracia.

Para leer el artículo en su integridad pinchar aquí, o en la imagen o en el título

Participación en el libro colectivo Acerca de la educación en España

2011-03-17T08:21:00.000-07:00

Participación en el libro colectivo Acerca de la educación en España, publicado por la Fundación Progreso y Democracia, con el texto titulado "Lengua común frente a idiotez lingüística".

ÍNDICE

Prólogo: La educación frente a sus sepultureros. Manuel Hernández Iglesias

Una educación de calidad hacia Europa. Francisco Sosa Wagner

El proceso de Bolonia. Ramón Rodríguez García

Los problemas de la educación en la España de hoy. Víctor Ortega Lacalle

Cantidad, calidad y equidad en el sistema educativo español. Adrián Begoña Moncó

Informe: El «efecto LOGSE» y otros cuentos. José Manuel Lacasa

Causas del fracaso escolar. Ricardo Moreno Castillo

¿Equidad frente a excelencia?. Joan Font Rosselló

Propuestas de mejora del sistema. Educativo Mercedes Ruiz-Paz

Propuestas para la profesionalización de la carrera docente. Julián Ruiz-Bravo Peña

¿Cabe enseñar a ser libres? Para repensar la polémica en torno a la Educación para la Ciudadanía. Miguel Ángel Quintana Paz

El nacionalismo lingüístico. Manuel Hernández Iglesias

Pluralidad de lenguas: ¿Enfermedad mortal o riqueza cultural?. Gorka Maneiro

Lengua y exclusión en Cataluña: La derrota de la escuela y la desintegración del Estado. Antonio Robles

Política lingüística y educación en la Comunidad Valenciana. Joaquin Andréu

La imposición lingüística: El caso de Baleares. Jorge Arturo Muñoz

Lengua común contra idiotez lingüística. José Sánchez Tortosa

Un testimonio. Beatriz Torres

Entrevista a Inger Enkvist. Por Adrián Begoña Moncó

Apéndices

Crítica republicana. Artículo en El confidencial

2011-02-18T06:11:00.001-08:00

Crítica republicana
Artículo en El confidencial

Más de veinte siglos antes de que la cabeza de Luis XVI rodara hasta un cesto bajo los efectos del invento de Monsieur Guillotin, un puñado de griegos habían edificado un modelo de sistema político que rompía con la base técnica de las tiranías teocráticas de la Antigüedad...

Leer el artículo completo pinchando aquí o sobre el cuadro de Delacroix

Artículo en la revista Deseducativos

2011-02-14T10:54:00.000-08:00

Artículo en el número de febrero de 2011 de la revista Deseducativos:

Pinchar en la imagen para acceder al número de la revista:

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Reseña del Ajuste de cuentas en EsRadio

2011-02-12T10:58:00.000-08:00

Reseña del Ajuste de cuentas en el programa de libros de EsRadio:

Escuchar audio aquí

Reseña de dos libros de José Jiménez Lozano

2011-02-11T00:49:00.000-08:00

De rarezas y silencios

Por José Sánchez Tortosa

En Deconstructing Harry, de Woody Allen, uno de los personajes, actor para más señas y, en consecuencia, personaje duplicado, aparece desenfocado en pleno rodaje. Estar fuera del foco le produce cierto desasosiego y un malestar que entorpece su actividad profesional.

Para leer el artículo completo pincha aquí

Albiac sobre Ajuste de cuentas

2011-02-04T11:00:00.000-08:00

Gabriel Albiac, en el programa de Libertad Digital TV Los catedráticos. Conciso, apenas minuto y medio. Un comentario y la lectura de dos versos del libro.

Para escucharlo pinchar aquí

Reseña de Ajuste de cuentas

2011-01-31T04:44:00.001-08:00

Reseña de Ajuste de cuentas, por Vicente Torres, en Periodista Digital:

Aunque León Felipe haya explicado las diferencias entre la filosofía, que según él arranca del primer juicio, y la poesía, que comenzó con un lamento, o entre el filósofo, que ha de organizar su cerebro, y el poeta, que ha de refugiarse en la locura, ¿cómo no relacionar la poesía con la filosofía?...

Leer artículo completo pinchando aquí o en la imagen superior

Presentación del libro de poemas Ajuste de cuentas

2011-01-17T04:47:00.000-08:00

Presentación de Ajuste de cuentas, de José Sánchez Tortosa

El próximo viernes 21 de enero se presentará el libro Ajuste de cuentas, de José Sánchez Tortosa, con la presencia de Gabriel Albiac en La casa del libro de la calle Hermosilla nº 21, a las 19: 30 horas.

Ajuste de cuentas, libro de poemas

2011-01-09T03:07:00.000-08:00

Ya ha sido publicado mi libro de poemas Ajuste de cuentas, con la editorial Vitruvio:

Artículo-obituario sobre Jacques Stroumsa, superviviente del Holocausto

2010-12-17T11:52:00.000-08:00

'SHOÁ'
Jacques Stroumsa: la victoria de un hombre sobre el nazismo
Por José Sánchez Tortosa

Artículo en Libertad Digital

Fue posible un modo de vencer al nazismo. Sobrevivir, contarlo. Ésa es la victoria que les quedó a unos pocos. Acaso soportar durante toda una vida la memoria y la condición de víctima, vencer a la tentación del suicidio o de la locura, a la ignominia de pertenecer a la misma especie que los asesinos estatales e idealistas que los excluyeron de ella. La palabra y la música...

Leer el artículo completo aquí

Reseña del libro en Días de Radio (BIFM)

2010-12-11T09:38:00.000-08:00

Audio de la reseña del libro emitida en la sección de Goio en Días de radio (BIFM):

Para escuchar el audio pinchar aquí o en la imagen superior

Reseña de Séneca en Auschwitz

2010-10-28T15:17:00.000-07:00

EL ACONTECIMIENTO Y LA PALABRA

'Séneca en Auschwitz'

Por José Sánchez Tortosa

La poesía no es más que el torpe balbuceo de una pueril criatura que no puede hablar. Un adolescente alucinado da, sin embargo, en un acto que lo desborda como sujeto, con la combinación de signos que alumbra cierta belleza, cierta verdad en mitad de esa especie de ecolalia a la que está condenado. Hay, entonces, poesía. ¿Cómo cargar con el peso de la verdad?

Leer el artículo completo aquí

2010-10-06T00:40:00.000-07:00

Ignorancia para todos

20 años de paradigma pedagógico LOGSE
Por José Sánchez Tortosa

Artículo en Libertad Digital

Han pasado veinte años de la implantación de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, la Logse, por lo que disponemos ya de una considerable perspectiva histórica para diagnosticar sus consecuencias reales. Y podemos afirmar que el resultado ha sido completamente exitoso.

Leer artículo íntegro aquí

Formalismo educativo

2010-07-29T15:09:00.000-07:00

CACHO VIU Y LA ILE
Formalismo pedagógico

José Sánchez Tortosa
Artíciulo en Libertad Digital

En un relato deslumbrante y tremendamente divertido, Clarín retrata, a través de la figura de un estudiante de provincias en Madrid, Aquiles Zurita, el ambiente en que germinó y, después, se apagó el krausismo en la intelectualidad española.

Leer artículo íntegro aquí.

Teledemocracia (artículo en Libertad Digital)

2010-07-21T01:09:00.000-07:00

EL CASO BELÉN ESTEBAN
Teledemocracia
Por José Sánchez Tortosa

La decadencia de una sociedad opulenta supura, como cualquier infección, y acaba traspasando la superficie. De esa manera, cristaliza en determinados síntomas. Los iconos que dominan su campo mediático componen esa sintomatología que permite vislumbrar la naturaleza de la patología.

Leer el texto íntegro aquí.

Reseña del libro en Factual

2010-07-07T03:06:00.000-07:00

En las trincheras de la educación

por Francesc Passani
para Factual.es
actualizado el 04 julio 2010

Leer artículo íntegro aquí

El dolor sepultado

2010-05-28T08:33:00.000-07:00

EL CANTO DEL PUEBLO JUDÍO ASESINADO

El dolor sepultado

Por José Sánchez Tortosa

(Artículo en Libertad Digital)

El texto fundacional de la literatura de Occidente comienza con una invocación y con la promesa de la narración de los hechos de un pasado legendario...

Para seguir leyendo pincha aquí

El Pueblo o la voz de Dios

2010-05-14T00:54:00.000-07:00

LIBERTINISMO ERUDITO DEL S. XVII

El Pueblo o la voz de Dios

Por José Sánchez Tortosa

(Artículo en Libertad Digital)

Tras la estela de esa sistemática demolición de los supuestos sobre los que se asienta la conciencia europea –demolición puesta en marcha, en particular, con una obra maestra titulada Ethica More Geometrico Demonstrata–, conocida genéricamente bajo el nombre de su autor, Baruj Spinoza, surge un movimiento decisivo para entender no ya el tránsito de la modernidad a la Ilustración, sino los entresijos y aporías de las sociedades actuales...

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Pactar el decorado

2010-04-06T14:10:00.001-07:00

Artículo sobre la posibilidad de un pacto educativo en España, en Libertad Digital:

Pactar el decorado

Por José Sánchez Tortosa

Lo que por convención venimos denominando sistema educativo ha devenido un entramado burocrático que gestiona el vacío académico e intelectual que arrastramos desde hace varias generaciones. Una pantalla aparece ante nuestros ojos, ocultando una verdad elemental: no hay instrucción pública.

Puedes leer el texto íntegro pinchando aquí o en la imagen superior

Manifiesto de maestros y profesores

2010-03-18T05:33:00.000-07:00

El blog deseducativos ha publicado un manifiesto de maestros y profesores que pone de relieve los problemas de la enseñanza en España y propuestas al respecto:

Leer el manifiesto aquí

y aquí para descargarlo en formato pdf

Entrevista para Onda Regional de Murcia

2010-02-15T07:40:00.000-08:00

Entrevista para Onda Regional de Murcia acerca del especial sobre Auschwitz para elmundo.es con motivo del día de la Memoria del Holocausto, 27 de enero:

Para escuchar la entrevista pinchar aquí o en la imagen superior

La escuela basura

2010-02-05T08:52:00.000-08:00

La escuela basura

Por José Sánchez Tortosa

Tras la Segunda Guerra Mundial, el proceso de masificación de la enseñanza pública se convierte en un mecanismo de supervivencia de las sociedades europeas, afectadas por un notable impacto demográfico en la franja de edad más productiva.

Para leer el artículo íntegro pulsar aquí

La escenificación del dolor

2010-01-27T13:52:00.000-08:00

La escenificación del dolor

por José Sánchez Tortosa

en Libertad Digital, suplemento de Historia

(Pincha sobre la imagen o sobre el título para leer el texto)

Viaje al Holocausto

2010-01-25T07:57:00.000-08:00

Reportaje sobre nuestro viaje a Polonia en busca de los lugares del exterminio de los judíos de Europa en Elmundo.es (al reportaje se accede pinchando sobre la imagen):

Entrada al campo de exterminio de Birkenau (Auschwitz II):

"Lasciate ogni speranza voi ch'entrate qui"
(Dante, Divina Comedia)

Lengua común contra idiotez lingüística

2009-12-22T02:40:00.000-08:00

Lengua común contra idiotez lingüística

Texto basado en la Conferencia pronunciada dentro de la Jornada de Educación: “Un Pacto de Estado de Educación”: Manipulación ideológica desde las Comunidades Autónomas. Imposición de la lengua, organizada por UPYD en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, el 19 de diciembre de 2009, publicado en Deseducativos:

Cierto exitoso autor de libros de autoayuda, libros que incomprensiblemente suelen ubicarse en la sección de filosofía de las librerías, me reprochaba hace un año, en este mismo lugar, recurrir a Platón al hablar de enseñanza. Mi empecinamiento en dicha referencia no ha hecho, durante este año, más que reforzarse. Es lo malo (o lo bueno, según se mire) de estudiar a los griegos. No se sale de ellos.
En el contexto de la Grecia Clásica, Aristóteles propone la definición de hombre como animal “racional” (“lógico”). Pero logos no es sólo pensamiento, es también palabra, y ley, por lo que cabe considerar la definición aristotélica de hombre como la del animal hablante.

Para leer el texto íntegro pincha aquí

Jornada de Educación: “Un Pacto de Estado de Educación”

2009-12-10T11:47:00.000-08:00

Jornada de Educación: “Un Pacto de Estado de Educación”

Los responsables de educación de UPyD me invitan a intervenir en una mesa redonda sobre el estado de la educación en España:

19 diciembre - Círculo de Bellas Artes de Madrid. Inauguración (10:00)

Causas del fracaso escolar en España (10:30)
Ricardo Moreno, catedrático de Matemáticas de instituto y profesor en la Universidad Complutense de Madrid
José Manuel Lacasa, investigador especialista en educación
Joan Font Roselló, profesor en la Universidad de las Islas Baleares y periodista

Propuestas de mejora para nuestro sistema educativo (12:30)
Mercedes Ruiz Paz, maestra y escritora
Julián Ruiz-Bravo, profesor de Lengua castellana y Literatura
Antonio Sánchez, profesor de Filosofía

Manipulación ideológica desde las Comunidades Autónomas. Imposición de la lengua (16:30)
Arturo Muñoz, profesor de Filosofía y portavoz de UPyD en Baleares
José Sánchez Tortosa, profesor de Filosofía y escritor

Pacto de Estado por la Educación (18:00)
Manuel Hernández, profesor en la Universidad de Murcia y Responsable de Educación de UPyD
Adrián Begoña, profesor de Música y coordinador del Grupo de Educación de UPyD

Durante las jornadas se proyectarán entrevistas realizadas a Antonio Muñoz Molina y a Inger Enkvist, catedrática de Español de la Universidad de Lund (Suecia) y asesora del Ministerio de Educación sueco.

La jornada está abierta a todos los ciudadanos

Lectura de los campos de la muerte

2009-12-05T04:44:00.000-08:00

Reportaje bibliográfico (y filosófico) sobre los campos de exterminio nazis en Polonia en la Revista Leer:

Testimonios
Lectura de los campos de la muerte
por José Sánchez Tortosa

El 27 de enero de 1945, las tropas soviéticas entran en Auschwitz. En el complejo quedan unos 7.000 prisioneros. Hoy, el visitante puede ver las ruinas de las cámaras de gas en las instalaciones. Es el nacimiento histórico de lo que llegará a ser un campo conceptual múltiple recogido bajo esa denominación: Auschwitz. Auschwitz es el epicentro del exterminio del judaísmo (…)

(Ver texto íntegro en la edición impresa)

Artículo sobre Shoah, de C. Lanzmann

2009-12-02T05:10:00.000-08:00

Artículo en Libertad Digital:

A PROPÓSITO DE SHOA, DE CLAUDE LANZMANN

Travelling hacia el Horror. La puesta en escena del testimonio

Por José Sánchez Tortosa

Una de las funciones del coro en la tragedia griega consistía en relatar lo obsceno, es decir, aquello que no podía aparecer en la escena, lo que no podía ser técnicamente representado ni humanamente soportable más que a través del desplazamiento que la palabra permite. Así, Edipo sacándose los ojos y Yocasta ahorcándose, o lo que es lo mismo, la criatura humana ante el carácter insoportable de la verdad.

Para leer el artículo completo pincha aquí o en la imagen superior

Conferencia en el IES Sur de Madrid

2009-11-13T10:15:00.000-08:00

Encuentros de tarde: La autoridad ficticia y el profesor ausente

El próximo miércoles 18 de noviembre se celebra, a las 17.30, el primer Encuentro de tarde de este año, organizado por la Asociación de Padres del IES Madrid-Sur, Avda. Parque Palomeras Bajas s/n, con el título, ideado por mí, La autoridad ficticia y el profesor ausente, y en el que tendré ocasión de ofrecer mi visión del asunto.

Entrevista y crítica

2009-10-27T10:34:00.000-07:00

Entrevista para la revista de Caja Navarra Para acceder al número de la revista en formato pdf pinchar aquí

y un texto bastante crítico con el libro escrito por un profesor de pedagogía de la Universidad de Barcelona:

HABLANDO SOBRE LA ESCUELA DESDE ‘LA TRINCHERA’:
ARGUMENTO O ARGUCIA
Enric Prats.
Universitat de Barcelona

Audio de la entrevista para Radio Nacional de Colombia

2009-09-28T10:57:00.000-07:00

Entrevista realizada para el programa Café y Noticias de Radio nacional de Colombia, el 28 de septiembre de 2009, acerca de la propuesta de concesión de la categoría de autoridad pública a los profesores:

Pinchar en la imagen superior para escuchar el audio

Entrevista para Radio Nacional de Colombia

2009-09-25T09:13:00.000-07:00

El próximo lunes, 28 de septiembre, a las 15,30 horas aproximadamente (hora de Madrid) seré entrevistado por Hernán Retrepo para la Radio Nacional de Colombia.

Para aquellos que no podáis escuchar la entrevista en directo (o queráis volver a oírla) intentaré colgar el audio en cuanto lo tenga...

Vídeo de mi conferencia en la Escuela Internacional de Gerencia, de Granada

2009-09-23T13:27:00.000-07:00

Vídeo de mi intervención en el V Encuentro "Compromiso con la Educación" en Granada, organizado por la Escuela Internacional de Gerencia, 14 de mayo de 2009 (gracias al inestimable trabajo de mi informático de cámara, Carlos Sánchez Martín):

Segunda edición del libro

2009-09-17T08:44:00.000-07:00

Sale la 2ª edición del libro.

Encontradas dos reseñas más

2009-09-10T06:34:00.000-07:00

Han sido encontradas en la Red dos reseñas más del libro.
Una es de Belén Altuna ("La clase"), en la edición para el País Vasco de El País, en la que pone en relación el libro con la película francesa La clase.

Puedes leer la reseña pinchando aquí o en la imagen superior

La segunda, más extensa y también más crítica, pero no por ello iba a dejarla fuera, es la del profesor Mariano Fernández Enguita para Revista de libros.

Puedes leer la reseña pinchando aquí o en la imagen superior

Pluma invitada en el blog de Luis Margol

2009-08-04T08:23:00.000-07:00

Escribo para Chuecadilly, el blog de Luis Margol

"José Sánchez Tortosa me escribe como pluma invitada para recomendarme un libro que ha reseñado para LD. Algunos párrafos de la obra de Weininger que José reproduce en su artículo son duros, lacerantes sin duda, pero sus heridas no dejan mella. Ya no.

Querido Luis:

Leer el texto completo y la correspondiente respuesta pinchando aquí

Artículo en La Revista de Libertad Digital: La educación como problema

2009-07-02T10:57:00.000-07:00

Artículo en La Revista de Libertad Digital

OPINIONES DE UN FILÓSOFO
La educación como problema
Por José Sánchez Tortosa

En filosofía suele hablarse de problemas, en la medida en que el pensamiento racional (el filosófico, pero, en rigor, también el científico) no puede ofrecer respuestas cerradas que clausuren definitivamente el objeto que esté sometido a estudio.

Para leer el artículo completo pincha en la imagen

Artículo en El Revolucionario: La Universidad como ritual

2009-06-18T12:08:00.000-07:00

Mi estreno en la web hispánica El Revolucionario:

La Universidad como ritual

La Universidad parece convertirse, si no lo es ya, en una fuente de incompetencia
Jueves 18 de junio de 2009, por José Sánchez Tortosa
El propio proceso educativo europeo ha desembocado en generaciones de alumnos anticapitalistas de salón, sostenidos por el capital...

Leer artículo completo

Huelga japonesa

2009-05-26T03:59:00.000-07:00

HUELGA JAPONESA EN EL CENTRO SANTA CRISTINA

Por vez primera en la enseñanza media en España unos alumnos protestan por el deficiente sistema educativo del que son víctimas doblando su jornada escolar en lugar de faltando a clase.

El evento tendrá lugar el próximo jueves 28 de mayo, en el Centro Santa Cristina, de Madrid, Av. Portugal, 67 (entrada por Puerta del Ángel), y el programa es el siguiente:

!6,00 h.: Presentación de la jornada por parte de los alumnos organizadores.
17,00 h.: Charla en el Ágora, con Gabriel Albiac, presentada por Antonio Chazarra y José Sánchez Tortosa (profesores de Filosofía del centro) y posterior debate con turno de preguntas por parte de los asistentes.
19,00 h.: Proyección de la película La Ola y discusión sobre la misma y los temas que trata.
21,00 h.: Los alumnos redactarán la crónica del evento para su publicación en la Red.

Todo el que quiera acudir está invitado.

Conferencia en el V Encuentro "Compromiso con la Educación" en Granada

2009-05-11T03:22:00.000-07:00

El próximo jueves 14 de mayo, a las 18,30h, tendré ocasión de ofrecer una conferencia en el V Encuentro "Compromiso con la Educación" en Granada, organizado por la Escuela Internacional de Gerencia.

Firma de apoyo a La Noche Menos Pensada

2009-04-28T04:28:00.000-07:00

Texto de agradecimento, en el blog de apoyo al programa de Radio Nacional La Noche menos pensada, por la invitación para hablar del libro en una curiosa entrevista a las tantas de la madrugada:

MARTES 28 DE ABRIL DE 2009

Jose Sanchez Tortosa: "Yo firmo porque..."

Entrevista a José Sánchez Tortosa en LNMP
(click para escuchar)

Las palabras cobran otro rostro en la madrugada. Poder hablar de Filosofía y de Enseñanza a las 2 de la madrugada...

Leer el texto completo pinchando aquí

Sobre la posibilidad de un sistema educativo alternativo

2009-04-17T10:44:00.000-07:00

Sobre la posibilidad de un sistema educativo alternativo

José Sánchez Tortosa

Conferencia pronunciada el 16 de enero de 2009 en el Círculo de Bellas Artes de Madrid en una mesa rerdonda organizada por UPyD sobre educación bajo el título de "Modelo educativo español. Propuestas de soluciones. Educación para la ciudadanía"

El estado de la enseñanza en España se encuentra en situación de emergencia. Para determinar con la mayor precisión posible los pormenores de esta situación se procederá a un análisis del sistema a partir, fundamentalmente, de su aparato jurídico y doctrinal, del que, unido a otros factores, es resultado. Sólo después se podrán establecer propuestas que, a la luz del análisis realizado, puedan servir para la descripción de un sistema educativo alternativo viable.

Para leer el texto completo pincha aquí:

Artículo en El Catoblepas: Defensa de la Filosofía destructiva

2009-04-09T11:22:00.000-07:00

El Catoblepas • número 86 • abril 2009 • página 12

Defensa de la filosofía destructiva
José Sánchez Tortosa

Intervención dentro del acto La Filosofía en la Educación,
Círculo de Bellas Artes, Madrid, 21 de noviembre de 2008

Ante todo, sería imprescindible definir qué entendemos por filosofía y en qué sentido habría que defenderla, si es que hay que defenderla. Como veremos, defender la filosofía, en particular en el ámbito de la enseñanza, supondría defender la posibilidad de defenderse de otra cosa. La filosofía es ella misma defensa:

Para leer el artículo pincha aquí

Ejemplares vendidos

2009-04-02T00:58:00.000-07:00

A 31 de diciembre del 2008, se vendieron 3667 ejemplares de la 1ª edición del libro, de una tirada de 3500 ejemplares que fue ampliada a 4000.

Gracias a todos los lectores del libro y a la Esfera

Entrevista en Punto Radio

2009-03-18T01:41:00.000-07:00

Entrevistado por Alejandro Ávila en el programa de Punto Radio A día de hoy:

Pinchando en el micrófono podrás escuchar la entrevista.

Tertulia sobre el libro en Redes

2009-03-18T01:32:00.001-07:00

Tertulia organizada por REDES en Sevilla sobre El profesor en la trinchera, Mal de escuela de Daniel Pennac, y las películas La ola y La clase.

La Red y la Filosofía

2009-02-25T11:15:00.000-08:00

La Red y la Filosofía

Contenido base de mi ponencia inaugural en el Curso sobre la aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza de la Filosofía en el C.R.I.F. de Las Acacias, Madrid.

También puedes ver la presentación aquí

Ponencia en el Círculo de Bellas Artes

2009-01-10T02:23:00.000-08:00

El próximo viernes 16 de enero a las 19:30 h en el Círculo de Bellas Artes intervendré en una conferencia organizada por UPyD sobre educación. Su título es "Modelo educativo español. Propuestas de mejora. Educación para la ciudadanía"

Entrevista en el Proyecto Seléucida con ocasión del Premio Seléucida 2008 al Mejor Otro

2009-01-07T05:35:00.000-08:00

El Proyecto Seleúcida me concede un premio y publica una entrevista:

Entrevista a José Sánchez Tortosa, Premio Seléucida 2008 al Mejor Otro

José Sánchez Tortosa ha ganado el Premio Seléucida 2008 al Mejor Otro con su ensayo El profesor en la trinchera, subtitulado La tiranía de los alumnos, la frustración de los profesores y la guerra en las aulas (La Esfera de los Libros).
Pregunta: Bueno, José, ya tienes una foto de Godzilla dedicada por mí. La ilusión de tu vida, no lo niegues.
Respuesta: Aciertas. Cumplo un sueño. Por fin escribir tiene sentido… Además, me encanta ser el Mejor Otro. Cosas de la alteridad.

Para leer la entrevista completa pincha aquí

Artículo en El Catoblepas: Los retoños de Cronos

2008-12-28T01:18:00.000-08:00

El Catoblepas • número 83 • enero 2009 • página 12

Los retoños de Cronos. La LOGSE o la infantilización consumada
José Sánchez Tortosa

Conferencia pronunciada en la sede de la Agrupación de Ciudadanos
en Madrid el día 9 de octubre de 2008

«Si los retoños de Cronos, al tener tanto tiempo libre y la posibilidad de trabar conversación no sólo con los hombres sino también con las bestias, usaban esas ventajas para la práctica de la filosofía, hablando tanto con las bestias como entre ellos y preguntando a uno y otro si advertía que alguno de ellos, por poseer una capacidad propia especial, presentaba alguna superioridad sobre los demás para enriquecer el caudal de su saber, fácil es decidir que, comparados con los de ahora, los hombres de entonces eran muchísimo más felices. Pero si, por el contrario, dándose en exceso a la comida y a la bebida, no hacían sino contarse entre sí y a las bestias mitos como los que ahora efectivamente se narran sobre ellos, también en este caso —al menos si doy mi parecer— es muy fácil decidirse. Dejemos, sin embargo, todo esto de lado, hasta tanto se nos presente algún intérprete lo suficientemente capaz como para decirnos si los hombres de antaño tenían o no el corazón dispuesto para entregarse a las ciencias y al uso de la argumentación.» (Platón, Político, Gredos, Madrid, 1992, 272b-d.)

Para leer el artículo pincha aquí

Reseña de la mesa redonda en defensa de la filosofía

2008-12-05T11:29:00.001-08:00

Reseña en la edición del 3 de diciembre de 2008 (11813) de la revista Magisterio de la mesa redonda organizada por la Plataforma en Defensa de la Filosofía sobre la necesidad de la Filosofía en la enseñanza:

Pincha aquí para leer la reseña

Entrevista para la Revista Leer

2008-12-01T09:59:00.000-08:00

Fernando Palmero publica en el número 198 (diciembre 08-enero 09) de la Revista Leer una entrevista sobre el libro, producto de una cordial conversación en el Café El Espejo, de Madrid:

Entrevista
José Sánchez Tortosa

Aunque lleva ya algunos meses en librerías, El profesor en la trinchera (La Esfera de los Libros) no ha dejado de estar de actualidad. En un tono divertido no exento del rigor exigible a cualquier ensayo filosófico, el autor dibuja una acertada radiografía de nuestro sistema educativo a través de la experiencia que le dan sus diez años como docente (…)

(Ver texto íntegro en la edición impresa)

Mesa redonda defensa de la filosofía

2008-11-16T10:17:00.001-08:00

Mesa redonda (Fernando Savater y yo mismo) sobre la necesidad de la Filosofía en la enseñanza secundaria organizada por la Plataforma en defensa de la Filosofía el viernes 21 de noviembre a las 16,00 h. en el Círculo de Bellas Artes de Madrid:

Pincha en la imagen para ver los detalles del programa

La crónica de la huelga del 87

2008-11-02T02:26:00.000-08:00

Hoy aparece en el libro que se vende con El Mundo (CHEQUEO A LA DEMOCRACIA 30 AÑOS DESPUES) la crónica de la Huelga del 87, la de "El Cojo Manteca":

EL ANÁLISIS | RECUERDOS DE UNA GENERACIÓN
EL COMPLEJO DE EDIPO O LA REBELDÍA INANE
JOSÉ SÁNCHEZ TORTOSA

Madrid. Enero de 1987. Huelga convocada por el Sindicato de Estudiantes y la Coordinadora de Estudiantes de Enseñanzas Medias y Universidad. Imprecisa y amable retórica de izquierdistas sin pasado. Stardust memories, recuerdos de una generación…

Artículo en Campus, suplemento de El Mundo

2008-10-30T04:03:00.000-07:00

Ayer, 29 de octubre (2008), apareció publicado en el suplmento Campus, de El Mundo, un artículo mío sobre la incidencia de la enseñanza obligatoria en el fracaso universitario en España:

Pedagogía o matemáticas

José Sánchez Tortosa

Para leer el artículo pincha aquí o en el título

Video de la Conferencia en Ciudadanos de Madrid

2008-10-27T03:47:00.000-07:00

Video en 4 partes de la conferencia pronunciada en la Sede de Ciudadanos de Madrid, el día 9 de octubre (2008):

Artículo en El Catoblepas

2008-10-19T04:38:00.001-07:00

El Catoblepas • número 80 • octubre 2008 • página 13

Filomatía. Platón contra la Logse
José Sánchez Tortosa

Conferencia pronunciada en los
XIII Encuentros de Filosofía (Gijón, julio 2008)

«¿Y no es acaso lo mismo –proseguí– el ser amante de aprender [philomathés] y ser filósofo?»
Platón, República, 376b

Para leer el artículo pincha aquí

Comentario de texto

2008-10-11T11:16:00.001-07:00

Curiosidad:
¡¡Alguien ha elegido uno de los capítulos del libro como propuesta de comentario de texto!!

Ahí está el extracto:

"OTRAS DINÁMICAS:

¡ATRÉVETE A SABER COBARDE!: lectura y análisis crítico de este
capitulo del libro El profesor en la trinchera. La tiranía de los alumnos, la
frustración de los profesores y la guerra en las aulas de José Sánchez Tortosa."

(C.F.G.S. Animación de AFD, IES ALFONSO II)

Savater menciona el libro

2008-10-11T08:10:00.001-07:00

Fernando Savater escribe sobre la enseñanza y compara el libro con el de Daniel Pennac, Mal de escuela:

La educación irremediable

Debate sobre EpC

2008-10-02T09:44:00.000-07:00

Debate sobre Educación para la Ciudadanía.

Conferencia sobre la enseñanza básica y media

2008-09-17T07:42:00.000-07:00

El próximo jueves 9 de octubre a las 19,30 tendré la ocasión de hablar sobre los aspectos más importantes de la LOGSE en la sede de la Agrupación de Madrid de Ciudadanos, calle Carranza, 5, dentro del Ciclo sobre Educación integrado en los Debates Ciudadanos.

Libros tirados por los pasillos de la escuela

2008-09-04T04:38:00.000-07:00

Los libros yacen inanimados, yertos en la soledad de pasillos desiertos. La feroz ausencia de los estudiantes, que han huido de su influjo y del riesgo de aprender algo, los relega al papel de cosas muertas...

Imagen tomada uno de estos días en un centro
de enseñanza de Madrid, en las proximidades
de un aula de bachillerato.

Añado tres reseñas

2008-08-19T02:51:00.000-07:00

Añado tres reseñas que me ha enviado la editorial y que se pueden leer en el apartado reseñas del libro y, aquí, pinchando en la imagen correspondiente:

En La Gaceta de los Negocios,

en Yo Dona

y en El Faro de Murcia

Conferencia en el Instituto Juan de Mariana

2008-07-17T03:01:00.000-07:00

Entrevista sobre educación en Radio Toledo

2008-07-17T02:11:00.000-07:00

Entrevista sobre El profesor en la trinchera y la educación en general en Radio Toledo:

Audio

Entrevista en Radio Vitoria

2008-07-17T02:05:00.001-07:00

Entrevista en Radio Vitoria:

Audio

El profesor en la trinchera: entrevista en radio nacional

2008-07-17T02:02:00.000-07:00

Entrevista en radio nacional sobre El profesor en la trinchera.

Entrevista con Gabriel Albiac sobre la educación

2008-07-17T01:48:00.000-07:00

Entrevista con Gabriel Albiac sobre la educación:

Albiac sobre El profesor en la trinchera

2008-04-11T03:35:00.000-07:00

Gabriel Albiac habla de El profesor en la trinchera

Audio

El profesor en la trinchera

Video de la lección en la Escuela de Filosofía de Oviedo

Entrevista para El Cultural

Reportaje en El Cultural de El Mundo

Reseña de Ajuste de cuentas en Proyecto Seléucida

Reseña del libro de Karski

Espejismos de libertad

CLASES MAGISTRALES DE ALBIAC

Espejismos de libertad

Por José Sánchez Tortosa

La traición de la memoria

Sobre el gran P. G. Wodehouse

'ÓMNIBUS JEEVES'

P. G. Wodehouse. La grandeza del artesano que se ríe de sí mismo

Por José Sánchez Tortosa

Participación en el libro colectivo Acerca de la educación en España

Crítica republicana. Artículo en El confidencial

Artículo en la revista Deseducativos

Reseña del Ajuste de cuentas en EsRadio

Reseña de dos libros de José Jiménez Lozano

Por José Sánchez Tortosa

Albiac sobre Ajuste de cuentas

Reseña de Ajuste de cuentas

Presentación del libro de poemas Ajuste de cuentas

Ajuste de cuentas, libro de poemas

Artículo-obituario sobre Jacques Stroumsa, superviviente del Holocausto

Reseña del libro en Días de Radio (BIFM)

Reseña de Séneca en Auschwitz

'Séneca en Auschwitz'

Por José Sánchez Tortosa

Leer el artículo completo aquí

20 años de paradigma pedagógico LOGSEPor José Sánchez Tortosa

Formalismo educativo

Teledemocracia (artículo en Libertad Digital)

Reseña del libro en Factual

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La escuela basura

La escenificación del dolor

Viaje al Holocausto

Lengua común contra idiotez lingüística

Jornada de Educación: “Un Pacto de Estado de Educación”

Lectura de los campos de la muerte

Artículo sobre Shoah, de C. Lanzmann

Artículo en Libertad Digital:

A PROPÓSITO DE SHOA, DE CLAUDE LANZMANN

Travelling hacia el Horror. La puesta en escena del testimonio

Por José Sánchez Tortosa

Conferencia en el IES Sur de Madrid

Entrevista y crítica

Audio de la entrevista para Radio Nacional de Colombia

Entrevista para Radio Nacional de Colombia

Vídeo de mi conferencia en la Escuela Internacional de Gerencia, de Granada

Segunda edición del libro

Encontradas dos reseñas más

Pluma invitada en el blog de Luis Margol

Artículo en La Revista de Libertad Digital: La educación como problema

Artículo en El Revolucionario: La Universidad como ritual

Huelga japonesa

Conferencia en el V Encuentro "Compromiso con la Educación" en Granada

Firma de apoyo a La Noche Menos Pensada

Sobre la posibilidad de un sistema educativo alternativo

Artículo en El Catoblepas: Defensa de la Filosofía destructiva

Ejemplares vendidos

Entrevista en Punto Radio

Tertulia sobre el libro en Redes

La Red y la Filosofía

Ponencia en el Círculo de Bellas Artes

Entrevista en el Proyecto Seléucida con ocasión del Premio Seléucida 2008 al Mejor Otro

Artículo en El Catoblepas: Los retoños de Cronos

Reseña de la mesa redonda en defensa de la filosofía

Entrevista para la Revista Leer

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